Bagaimana untuk menjalankan pengajaran geografi

Untuk memastikan kualiti kelas yang tinggi, guru mesti sentiasa bersedia untuk mereka. Ia termasuk pendidikan kendiri dan pra-latihan yang berterusan sebelum setiap pelajaran baru. Kurikulum sekolah menyediakan sejumlah pelajaran yang agak kecil, jadi guru menjalankan pelbagai pilihan dan kursus hampir setiap hari.

Manual arahan

1

Dalam proses penyediaan pelajaran, meningkatkan pengetahuan anda, menyegarkan bahan pendidikan dalam ingatan anda. Untuk ini, anda boleh menggunakan majalah khusus dan kesusasteraan geografi. Contohnya, "Alam", "Masa baru", "Sains dan kehidupan."

2

Oleh kerana geografi adalah berkaitan dengan subjek yang lain, menambah pengetahuan anda dalam bidang geologi, hidrologi, sains tanah, zoologi dan botani, etnografi, ekonomi politik, pertanian dan ternakan.

3

Bagi guru yang benar-benar berminat dalam subjeknya, bukan sahaja buku rujukan adalah penting. Terdapat banyak fiksyen. Mengambil cerita atau esai yang sesuai dengan tema pelajaran.

4

Fikirkan metodologi pelajaran. Penjadualan menunjukkan bilangan jam yang diperuntukkan untuk mengkaji topik tersebut. Mengedarkan bahan topik sedemikian rupa untuk mematuhi prinsip pembelajaran logik.

5

Setelah mengembangkan topik secara keseluruhan, bahagikannya ke dalam bilangan pelajaran yang ditunjukkan, dan kemudian terperinci setiap.

6

Pilih peralatan latihan dan manual yang akan melengkapkan dan menggambarkan bahan latihan (peta, atlas, mineral, lukisan).

7

Tentukan tujuan pelajaran. Pertimbangkan pelajar apa yang telah dipelajari tentang topik ini dalam pelajaran dari kesusasteraan, dalam mata pelajaran lain, dari pengalaman peribadi.

8

Tontonan contoh tugas dan soalan untuk kerja individu dan kerja rumah.

9

Selepas menganalisis semua peruntukan, tulis rancangan untuk pelajaran. Anda akan berpegang pada pelan ini semasa pelajaran.

10

Oleh kerana cara terbaik untuk mengkaji geografi adalah untuk memerhatikannya secara langsung, cuba lakukan semua pelajaran yang mungkin di lapangan. Ini akan membantu kanak-kanak bukan sahaja melihat fenomena geografi atau benda, tetapi juga membandingkannya dengan lebih baik untuk memahami bahan dan memperoleh kemahiran penting.