Cara menjadikan pelajaran menarik

Anak menghabiskan sebahagian besar waktunya di sekolah, semua kenangan terbaiknya (kadang-kadang bukan yang terbaik) dikaitkan dengan sekolah. Bagaimana untuk memastikan bahawa dalam kehidupan masa depan pelajar tidak hanya menggunakan pengetahuan, kemahiran, tetapi juga mengaitkannya dengan pelajaran sekolah yang menarik?

Anda perlukan

• - komputer;

• - projektor;

• - papan putih interaktif;

• - jadual;

• - ilustrasi;

Manual arahan

1

Adakah pelajaran akan menarik bagi anak-anak, sama ada mereka mahu mengambil bahagian aktif di dalamnya, bergantung pada seberapa baik guru memikirkan setiap perincian pelajaran. Semasa mengatur pelajaran, anda mesti bergantung pada tujuannya. Tentukan dengan jelas apa yang harus dijalankan oleh pelajar dari pelajaran, tugas apa yang akan diselesaikan oleh pelajaran: sama ada ia akan menjadi kajian bahan baru atau pelajaran dalam pengulangan, generalisasi dan sistematisasi pengetahuan, pelajaran kawalan.

2

Mencapai matlamat secara langsung bergantung kepada motivasi pelajar. Oleh itu, berusahalah agar pelajar mempunyai keinginan untuk mengetahui apa yang anda sampaikan kepada mereka. Gunakan kreativiti anda secara aktif, pelbagai kaedah, teknik dan alat pembelajaran.

3

Pilih borang pelajaran. Ia ditentukan sesuai dengan matlamatnya dan usia pelajar.

Bentuk pelajarannya sangat pelbagai, setiap guru membawa sesuatu yang tersendiri. Pelajaran untuk mempelajari bahan baru boleh berupa perjalanan, pengembaraan, kisah dongeng, kejutan pelajaran, dll. Untuk usia yang lebih tua, ini mungkin persembahan, termasuk satu yang disediakan oleh pelajar sendiri. Pelajaran penyatuan bahan boleh diadakan dalam bentuk persaingan, kejohanan. Keduanya boleh berada dalam satu kelas, dan beberapa kelas selari. Anda juga boleh mengatur lawatan, lawatan. Ini akan membantu bukan sahaja untuk menunjukkan minat pelajar dalam pelajaran, tetapi juga untuk membawa kelas bersama-sama. Pelajaran kendalian boleh diadakan dalam bentuk olimpiade, kuiz. Pelajaran dalam penerapan pengetahuan dapat diatur sebagai pelajaran-laporan, pengadilan-pelajaran, pelelangan, pelajaran-pelajaran. Untuk pelajaran gabungan, melaksanakannya dalam bentuk bengkel, seminar, konsultasi yang sesuai. Seminar dan pelajaran kerjasama dari pelbagai usia juga berguna. Tetapi perlu diingatkan bahawa pelajaran seperti itu perlu diadakan dalam sistem, tetapi tidak setiap hari. Murid-murid, pertama, harus membuat persiapan, dan kedua, mereka akan mengetahui bahawa mereka sekali lagi akan mengharapkan bukan hanya pelajaran yang menarik, tetapi juga percutian. Ini menaikkan kewibawaan guru di mata pelajar. Komputer, projektor, papan putih interaktif, jadual, ilustrasi - penggunaan yang betul dan sesuai ini hanya akan menghiasi pelajaran anda.

4

Berdasarkan tujuan dan bentuk pelajaran, pilih kaedah dan teknik pengajaran. Mereka diklasifikasikan berdasarkan pelbagai alasan dan boleh: kaedah lisan, visual, praktikal, penjelasan dan ilustrasi, kaedah pembiakan, kaedah penyampaian masalah, pencarian sebahagian, atau kaedah heuristik, kaedah, dan sebagainya. Sangat penting bagi perkembangan minat kognitif anak-anak sekolah adalah kaedah pembelajaran yang bermasalah, kerana mereka adalah orang yang lebih mampu mengaktifkan pelajar dalam pelajaran. Soal masalah, masalah masalah, situasi masalah, dll. - Semua ini memungkinkan anda membuat pelajaran yang menarik, kerana hakikat bahawa anak-anak itu sendiri turut serta dalam mencari jawapan. Dengan kaedah pencarian separa, pencarian bebas untuk pelajar diberi kepentingan yang lebih besar daripada kaedah bermasalah. Guru hanya membimbing murid dalam tindakan mereka. Kaedah penyelidikan lebih sukar untuk guru menganjurkan dan untuk pelajar selesai. Guru hanya mewujudkan situasi masalah, dan pelajar, untuk menyelesaikannya, mesti melihat masalahnya, mengenal pasti cara menyelesaikannya dan mencari jawapannya.

5

Penggunaan pelbagai kaedah pengajaran membantu meningkatkan minat kognitif pelajar, dan ini berkait rapat dengan asimilasi terbaik bahan yang dikaji, perkembangan kemampuan kreatif, perhatian, ingatan, dan pemikiran mereka. Pelajar dengan senang hati akan mengikuti pelajaran anda, mengetahui bahawa mereka selalu menarik.

Perhatikan

Pastikan untuk merujuk kepada pengalaman pelajar, ini akan membantu mereka merasa seperti sebahagian daripada bahan yang dikaji, dan bukan hanya pendengar.

Biarkan pelajar menyatakan pendapat mereka. Ini bermaksud bahawa dia merenungkan bahan, mengasimilasikannya.

Tidak semua kanak-kanak tergesa-gesa untuk menjawab pelajaran. Mungkin mereka hanya malu. Ketahui apa yang menarik minat pelajar ini dan cuba menjalin hubungan dengan mereka melalui hobi mereka. Mereka akan mempercayai anda, yang bermaksud mereka akan mula bersuara di dalam kelas. Anda juga boleh sering memberi tugas-tugas individu kanak-kanak ini.

Nasihat berguna

Segala yang ditulis atau dicatatkan di papan tulis mesti digunakan dalam pelajaran.

Semua penyertaan yang tidak perlu, ilustrasi harus dikeluarkan dari papan selepas menggunakannya.

Keterlihatan harus ditulis dalam font yang jelas dan mempunyai penampilan estetik.

Artikel berkaitan

Apa itu kamera dokumen

pelajaran yang menarik