Bagaimana menangani kelas yang tidak diurus

Guru-guru muda sering menghadapi kelas yang sukar. Kanak-kanak di dalamnya membuat bunyi, bercakap dengan kuat dan mengganggu pelajaran. Daripada bekerja dalam pelajaran, mereka lebih suka "duduk di telefon." Pada masa ini, pelajaran boleh jatuh untuk sesiapa sahaja, dan keinginan untuk mengajar hilang. Bagaimana untuk memulakan mengawal kelas yang sukar?

1. Berhati-hati untuk kanak-kanak. Apabila bahan pelajaran itu tidak difahami oleh pelajar, bukan sahaja prestasi akademik, tetapi juga disiplin mula lemas. Kanak-kanak yang paling senyap akan cuba terlibat dalam kerja, tetapi akan sentiasa menjadi pelajar yang akan mengganggu pengajaran secara menentu. Apabila bahan pelajaran itu jelas kepada anak, dia lebih bermotivasi dan fokus. Bagaimana untuk memeriksa sama ada pelajar memahami bahan tersebut? Luangkan masa di kelas untuk menilai persepsi mereka. Tidak kira apa bentuk yang anda pilih: tinjauan atau kerja bebas; perkara utama adalah untuk memeriksa persepsi bahan dalam setiap pelajaran.

2. Buat pelajaran lebih sukar. Jika kerja dalam pelajaran dan bahannya kelihatan mudah untuk kanak-kanak, mereka akan sentiasa terganggu dan mengganggu guru. Untuk mengelakkan situasi seperti itu, anda perlu menilai keupayaan anak-anak dan menawarkan mereka yang boleh dilaksanakan, tetapi tugas yang sukar. Perhatikan pemeriksaan dalam pelajaran: jika kanak-kanak sedang melakukan tugas, ini tidak bermakna dia bersedia menyelesaikan tugas yang lebih kompleks. Perhatikan berapa lama masa yang diperlukan oleh pelajar untuk menyiapkan tugasan; apa kata bahasa tubuh mereka? Adakah mereka cemas? Adakah sukar bagi mereka membuat keputusan? Jika anda bersedia menjawab "tidak" kepada semua soalan-soalan ini, maka anda dapat meningkatkan tahap kesulitan tugas dengan selamat.

3. Muatkan pelajar dengan kerja. Anda telah memutuskan tahap pelajar dan memantau persepsi mereka tentang bahan tersebut. Sekarang beban mereka dengan kerja! Dalam pelajaran itu, mereka tidak perlu masa untuk berehat. Dalam kelas yang sukar, rehat dalam kerja akan membawa kepada kegagalan. Adalah disyorkan untuk mengabdikan kurang dari sepuluh minit untuk mengemukakan bahan baru dalam bentuk syarahan, sepanjang masa pelajar harus bekerja sendiri: buat mereka senarai tugas yang harus mereka selesaikan pada akhir pelajaran. Anda boleh membuat pelarasan kelajuan untuk pelajar individu. Perkara utama adalah sentiasa membuat lembaran supaya pelajar tidak mempunyai masa untuk menyelesaikan semua tugas dalam pelajaran. Anda boleh memindahkan tugasan yang selebihnya ke pelajaran seterusnya.

Sudah tentu, dalam satu pelajaran kelas tidak akan menjadi teladan, tetapi terus mengikut cara berikut kiat-kiat ini, dan anda akan berjaya!