Cara menonjolkan perolehan partisipatif dalam ayat

Para peserta bertujuan untuk menjadikan ucapan penulis dan penceramah lebih berimaginasi dan terang, untuk membantu menzahirkan pemikiran mereka dengan lebih tepat. Malangnya, mereka jarang digunakan dalam ucapan bahasa - irama kehidupan tidak begitu kondusif kepada orbit. Penggunaan surat ganti partisipatif memerlukan pematuhan terhadap peraturan tanda baca.

Manual arahan

1

Untuk memulakan, belajar mengenal pasti sakramen dalam bahasa lisan dan bertulis. Pastikan anda memahami apa sakramen itu. Vladimir Dahl berkata: "Sakramen adalah bagian dari ucapan yang terlibat dalam kata kerja dalam bentuk nama kata sifat." Secara ringkasnya, sakramen adalah sebahagian daripada ucapan yang menggabungkan sifat kata kerja dan kata sifat. Dengan kata kerja mereka berkaitan dengan kehadiran spesies, masa dan kekambuhan. Kata kerja menjawab soalan: apa yang perlu dilakukan? apa yang perlu dilakukan? Komuniti - kepada soalan: apa yang dia lakukan? apa yang dilakukan Sakramen boleh digantikan dengan gabungan kata-kata: "yang itu" + kata kerja. Sebagai contoh: nyanyian = seseorang yang menyanyi. Para peserta, serta adjektif, mempunyai nombor dan jantina, cenderung mengikut kes dan menjawab soalan: apa? yang mana satu? yang mana? (Bandingkan: suka bermain dan suka bermain.)

2

Sakramen, yang mempunyai kata-kata yang bergantung, membentuk peserta. Pada huruf itu diserlahkan dengan koma. Pisahkan perolehan penyertaan jika selepas perkataan ditakrifkan. (Contoh: Anak kucing yang bermain dengan bola sangat bagus.) "Anak kucing" adalah perkataan yang pasti, "bermain dengan bola" adalah frasa peserta.

3

Ingat: kata yang ditentukan dalam ayat dapat dinyatakan dengan kata ganti diri (saya, anda, anda, dia, dll.). Dalam kes ini, tidak kira sama ada sakramen atau tidak, atau di hadapannya, menyerlahkannya dengan koma atau tidak. (Contoh: Dia yang tiba lewat menunggu di koridor. Apabila dia tiba lewat, dia menunggu di koridor.)

4

Harap maklum: kadang-kadang pergantian sakramen mungkin mempunyai nilai tertentu, atau makna penyebabnya. Dalam kes ini, persoalan perolehan boleh ditanya bukan sahaja "mana?" - dari perkataan yang ditakrifkan, tetapi juga "mengapa?" - dari predikat. (Contoh: Terlibat dengan permainan, bayi tidak menyedari kembali ibu.)

5

Sekiranya perkataan yang ditakrifkan tidak dinyatakan oleh kata ganti peribadi dan berdiri selepas perolehan secara berpasangan yang tidak mempunyai makna yang mengikut keadaan, maka revolusi semacam itu tidak perlu ditonjolkan dengan koma. (Bandingkan: Anak kucing yang bermain dengan bola. Anak kucing yang bermain dengan bola.)

Perhatikan

Peredaran partisipatif diserlahkan pada huruf dengan koma, tidak kira di mana ia berada, jika ada kata lain di antara huruf itu dan kata yang ditentukan. (Contoh: Pada musim bunga, menjangka kebangkitan alam semula jadi, jantung lemahnya mula mengalahkan lebih cepat.)