Apa yang akan menjadi arahan esai akhir dalam tahun akademik 2017-2018

Pada bulan Disember, graduan kesebelas harus menulis esai akhir yang sudah menjadi tradisi. Dan hanya mereka yang berjaya mengatasi tugas ini akan dibenarkan untuk lulus peperiksaan - "kredit" dalam esei adalah syarat yang tidak boleh diketepikan untuk kemasukan ke peperiksaan. Arah di mana tema komposisi akan dirumus secara rasmi diumumkan pada 1 September. Apa yang perlu graduan bersedia?

Arah terbuka tema tema esei pada 2017-2018

Esai akhir di Rusia tahun ini akan ditulis untuk kali keempat, dan "peraturan permainan" sudah boleh dipanggil ditubuhkan. Seperti pada tahun yang lalu, semua bidang tematik akan berdasarkan gabungan dua konsep kutub, "perlanggaran" yang boleh menjadi pemikiran yang serius - dan menarik pelbagai jenis bahan sastera (ingat bahawa komposisi meta-subjek, tetapi memetik contoh dari karya sastera adalah prasyarat).

Kawasan tematik untuk 2017-2018, yang diluluskan oleh majlis khas, diumumkan pada 1 September di udara dan diterbitkan di laman web rasmi FIPI. Senarai ini secara tradisinya termasuk lima item:

• "Kesetiaan dan pengkhianatan";

• "Tidak peduli dan responsif";

• "Matlamat dan cara";

• "Keberanian dan pengecut";

• "Manusia dan masyarakat."

Dalam setiap arah, pelbagai tafsiran mengenai topik adalah mungkin - dan pelbagai contoh dari kesusasteraan sangat luas.

1. "Kesetiaan dan pengkhianatan. " Topik ini boleh ditafsirkan dengan sangat luas - dari cinta dan perkahwinan dengan kesetiaan kepada tanah air atau cita-cita sendiri. Etika, psikologi dan falsafah manifestasi ini membangkitkan banyak - dan menarik para penulis sepanjang zaman dan masyarakat. "Ribut Petir" Ostrovsky, "Quiet Don" Sholokhov, "Taras Bulba" Gogol, "Anna Karenina" Tolstoy, "Anak Kapten" Pushkin
   .

   Walaupun kita hanya mengekalkan kesusasteraan klasik Rusia (yang tidak wajib), pilihan contoh yang dapat membentuk asas kerja sangat luas.

2. "Tidak peduli dan responsif. " Egois dan altruists, yang menunjukkan "ais dan api" jiwa berhubung dengan orang-orang di sekeliling mereka, sering didapati di halaman buku, dan memahami motif dan tindakan mereka adalah alasan yang kaya untuk berfikir. Heroes esei mengenai subjek ini boleh menjadi "orang tambahan" - seperti Pechorin atau Onegin, dan watak dengan hati hangat - contohnya, Danko atau Don Quixote.

3. "Matlamat dan cara. " Matlamatnya mungkin baik, tetapi semua cara yang baik untuk mencapainya? Dan adakah dibenarkan dalam hal ini untuk menyeberangi sempadan moral dan etika, dan di manakah batas-batas ini? Dalam banyak karya kesusasteraan domestik dan dunia, wira, merealisasikan aspirasi hidup mereka, menghadapi pilihan yang sukar dan kadang-kadang memilih cara yang salah. Dan selalunya dalam kerja yang sama kita dapat bertemu dengan orang-orang dengan strategi pemilihan yang berbeza. Sebagai contoh, Raskolnikov dalam "Jenayah dan Hukuman" oleh Dostoevsky untuk menyelamatkan saudaranya dari perkahwinan kemudahan, membunuh dua orang, dan Sonechka Marmeladova mengorbankan kesuciannya untuk menyelamatkan keluarganya. Mengenai pemilihan bahan, arahan tematik ini sebahagian besarnya bertindih dengan dua yang terdahulu: pengkhianatan menjadi satu cara untuk mencapai kejayaan atau kebahagiaan cinta (seperti, misalnya dalam "Taras Bulba" Andriy), dan ketidakpedulian mengarah pada fakta bahawa seseorang "tersebar" oleh nasib orang lain untuk memenuhi kehendak mereka sendiri.

4. "Keberanian dan pengecut. " Sisi-sifat manusia yang bertentangan ini sering diterangkan di halaman karya sastera. Ini adalah Pontius Pilate dalam The Master dan Margarita, yang tidak mematuhi suara hati nuraninya sendiri dan menuduh Ga-Nozri dari pengecut; dan Onegin, yang membunuh rakan dalam pertarungan kerana takut tidak difahami oleh cahaya; dan Cornet Zherkov dalam "Perang dan Damai", kerana pengecut dalam pertempuran Shengraben banyak orang mati. Selalunya dalam karya-karya sastera, orang yang berani dan orang yang berpikiran lemah menentang satu sama lain - seperti Grinev dan Shvabrin dalam Anak Kapten.

5. "Manusia dan masyarakat. " Interaksi mereka adalah satu lagi isu yang sangat popular dalam kesusasteraan. Keperibadian dan masyarakat, yang mempengaruhi satu sama lain, boleh berada dalam pelbagai hubungan: dari harmoni lengkap dengan konflik akut. Hampir semua penulis mempengaruhi interaksi dan akibatnya dalam satu bentuk atau yang lain. Dalam lirik Lermontov, wira romantis menderita kesepian di tengah-tengah kebodohan dan ketidakadilan; di Dostoevsky, "lelaki miskin" dihancurkan oleh masyarakat; Griboedov's Chatsky dan Famusov berubah menjadi antipod - satu tajam menafikan "undang-undang cahaya, " yang lain larut dalamnya.

Apa yang akan menjadi kata-kata tema tema esei akhir

Kata-kata esei tersebut disimpan rahsia, dan akan diketahui hanya seperempat jam sebelum ujian bermula. Untuk mengelakkan "kebocoran maklumat", satu set tugas khusus akan disediakan untuk setiap zon waktu di Rusia. Semua lima arahan akan dibentangkan dalam setiap daripada mereka, bagaimanapun, kata-kata akan lebih sempit.

Tema akhir esai selalu dirumuskan dalam bentuk pertanyaan "untuk pemikiran", ditujukan kepada satu aspek masalah, kadang-kadang para peserta diminta untuk menyatakan persetujuan atau ketidaksetujuan mereka dengan apa-apa aphorisme pada topik tertentu. Sebagai contoh, pada tahun lepas, sebagai sebahagian daripada pembangkang antara persahabatan dan permusuhan, remaja diminta untuk berfikir tentang soalan-soalan seperti:

• boleh persahabatan menjadi mengecewakan

• melakukan percanggahan antara orang selalu membawa kepada permusuhan,

• mengapa ada permusuhan

• Adakah mereka sentiasa menyalahkan kemunculan permusuhan antara orang?

• sama ada perbezaan watak atau ketidaksetiaan pandangan menghalang persahabatan.

Dalam sebarang kes, perkataan tidak mengandungi syarat untuk mendedahkan topik mengenai contoh karya mana-mana penulis tertentu. Pengarang esei boleh menggunakan contoh-contoh dari karya pilihan mereka sendiri untuk mengesahkan sudut pandangan mereka, dan ia adalah sepenuhnya pilihan untuk menghadkan diri kepada hanya klasik domestik - anda boleh merujuk kepada kesusasteraan asing, kerja penulis moden, dan buku kanak-kanak. Permainan Kelaparan oleh Susan Collins atau epik Harry Potter yang paling popular - semua ini boleh digambarkan dalam komposisi, dengan syarat, sudah tentu, kita masih bercakap mengenai sumber sastera, dan bukan mengenai penyesuaian filem.

Senarai jawapan yang "betul betul" juga tidak wujud. Tugas utama esei adalah untuk menguji keupayaan graduan untuk membuat alasan, untuk merumuskan pandangan mereka sendiri. Dan kemungkinan banyak pilihan karya sastera untuk memperkuat pendapat anda sendiri adalah prasyarat untuk topik yang termasuk dalam senarai.

Kriteria penilaian untuk esei akhir

Sistem pengesahan essay sangat lembut. Gred akhir adalah "mengimbangi" atau "tidak mengimbangi", manakala pelajar yang gagal menulis komposisi pada bulan Disember kali pertama akan dapat menulis semula pada bulan Februari atau Mei. Begitu juga dengan mereka yang tidak dapat menulis karya untuk alasan yang baik.

Kerja dinilai mengikut lima kriteria:

• kaitan dengan topik tertentu,

• argumentasi dan tarikan bahan sastera (harus ada rujukan kepada sekurang-kurangnya satu karya);

• komposisi (kehadiran pengenalan, kesimpulan dan bahagian utama);

• kualiti ucapan (keupayaan untuk jelas dan jelas menyatakan fikiran anda secara bertulis);

• melek huruf (ejaan, tanda baca, tatabahasa).

Pada masa yang sama, kriteria penilaian sangat lembut - sebagai contoh, menurut dua kriteria terakhir, "kelalaian" ditetapkan hanya jika bilangan kesalahan sangat besar sehingga ia mengganggu pemahaman teks.

Kedua-dua kriteria pertama dianggap asas - jika kerja itu dilupuskan di luar tajuk atau tidak menyebutkan karya-karya sastera, komposisi tidak diperiksa lagi. Di samping itu, untuk kerja "dikreditkan", adalah perlu bahawa jumlahnya sekurang-kurangnya 250 perkataan (jumlah yang dicadangkan adalah dari 350), dan teks ditulis secara bebas. Sekiranya peserta "ditangkap" dalam plagiarisme (walaupun dalam keadaan di mana dia tidak menulis kertas atau skrin peranti elektronik, tetapi dikeluarkan dari ingatan seorang esei yang dipelajari dari koleksi mengingat hampir dengan teks), karya tersebut tidak akan dinilai. Sudah tentu, memetik teks dari ingatan dengan petunjuk sumber dibenarkan - bagaimanapun, jumlah jumlah petikan tidak boleh melebihi jumlah teks bertulis secara bebas.

Murid yang menerima "standoff" dalam esei akhir dibenarkan meluluskan peperiksaan. Esai ini tidak menjejaskan keputusan Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam bahasa Rusia atau kesusasteraan - namun, jika anda mendaftar di beberapa universiti (biasanya kemanusiaan), anda boleh mendapatkan mata tambahan untuk esei yang ditulis dengan baik. Dalam kes sedemikian, kerja itu diperiksa semula oleh pakar yang dilantik oleh universiti.