Bagaimana untuk mengadakan mesyuarat induk
Video: LIGA MALAYSIA 2020 DI TANGGUHKAN 2024, Julai
Guru kelas dapat mengatur interaksi dengan ibu bapa melalui perbualan individu dan perjumpaan ibu bapa. Semasa mengadakan acara umum, adalah perlu untuk memilih topik yang relevan dengan kelas anda, memilih kandungan maklumat, dan mematuhi peraturan komunikasi. Berhati-hati, bertimbang rasa, meyakinkan.
Manual arahan
1
Antara pertemuan, berkomunikasi dengan kanak-kanak, dengan ibu bapa, dan menganalisis keadaan bilik darjah, konflik, dan masalah. Semua ini akan membantu anda memilih topik yang tepat untuk pertemuan ibu bapa anda.
2
Bina komunikasi dengan ibu bapa tentang kepercayaan, prinsip perkongsian, kerana anda mempunyai satu matlamat - membesarkan personaliti yang harmonis. Sekiranya guru memilih nada yang mementingkan, mementingkan moral, kedudukan "utama", maka komunikasi yang bermanfaat tidak akan berjaya.
3
Setelah memilih topik, tentukan bentuk perjumpaan. Tidak perlu mengekalkan format perjumpaan klasik. Anda boleh mengatur meja bulat, majalah lisan, meja maklumat, "dengarkan anak-anak." Ingat bahawa tugas guru adalah untuk memperkayakan ibu bapa pelajar anda dengan pengetahuan pedagogi. Mesyuarat semestinya menarik, tidak dapat dilupakan, diakhiri dengan catatan positif.
4
Pastikan anda menyiapkan bahagian teori: baca literatur pedagogi mengenai topik yang dipilih, sediakan memo pendek, petikan, pernyataan menarik, petikan.
5
Ikuti peraturan: mesyuarat tidak boleh berlangsung tidak lebih daripada 1 jam, dan persembahan maklumat harus tidak melebihi 15-20 minit. Selanjutnya, perhatian ibu bapa dikurangkan, dan ramai yang akan berhenti mendengar anda.
6
Elakkan pesanan dan pesanan. Cuba jangan menggunakan perkataan seperti "lakukan, lakukan, jangan, " dll. Frasa tersebut menjengkelkan. Komunikasi akan menjadi tidak produktif, tidak cekap.
7
Cubalah untuk mendengar ibu bapa anda, memahami masalah mereka, memahami bahasa mesej bukan lisan, memberi respons yang mencukupi. Beri peluang kepada semua orang untuk bercakap, bercakap mengenai perasaan dan pengalaman. Dialog adalah satu langkah ke arah interaksi, ke arah pemahaman bersama. Ini menimbulkan makna baru pertemuan - rakan komunikasi. Hanya dalam dialog yang berlaku pergerakan pemikiran, kesan pendidikan tercapai.
8
Bercakap mengenai kanak-kanak, memilih kebanyakan maklumat positif. Sekiranya perlu, perhatikan masalah yang biasa, bercakap pada mesyuarat mengenai semua pelajar tanpa memberi nama tertentu. Untuk setiap pelajar, bercakap secara tertutup dengan ibu bapanya sahaja.
9
Luangkan masa untuk menjawab soalan. Sekiranya terdapat konflik dengan guru-guru lain, maka cuba untuk mengatur pertemuan parti-parti yang bertentangan, bantu mencari kata-kata yang tepat dan jalan keluar dari situasi ini.