Bagaimana melakukan analisis ujian

Kawalan pengetahuan, kebolehan dan kemahiran pelajar dalam bidang akademik adalah tahap yang paling penting dalam proses pendidikan. Pada peringkat ini, tahap penguasaan bahan teori mengenai subjek dan kebolehan praktikal dan kemahiran yang ditunjukkan dalam aktiviti pendidikan bebas ditentukan. Jenis ujian pengetahuan utama adalah ujian. Kawalan jenis ini boleh mengambil bentuk yang berbeza, dijalankan, tetapi tujuan kerja kawalan dalam mana-mana subjek adalah untuk menentukan hasil kerja guru dan membina algoritma tepat waktu untuk membetulkan pengetahuan.

Manual arahan

1

Untuk menentukan tahap latihan, prestasi akademik dan kualiti pengetahuan pelajar tentang disiplin akademik, sudah cukup untuk melakukan ujian, dan untuk membuat rancangan selanjutnya untuk kerja guru, perlu untuk menganalisis kerja ini. Untuk melakukan ini, beberapa tindakan harus ditakrifkan. Langkah pertama ialah bahagian organisasi: tentukan berapa ramai orang dari kelas yang menjalankan kerja itu, mengetahui sebab ketiadaan pelajar dalam pelajaran kawalan, dan jika alasan ketidakhadiran adalah tidak sopan, aturkan dengan pelajar untuk mesyuarat tambahan untuk mengawalnya.

2

Seterusnya, buat analisis penilaian, iaitu, menentukan berapa banyak dan apa yang menandakan pelajar di kelas ini menerima, mengira bilangan isteri, empat. Threes dan deuces. Buat sama ada jadual atau gambarajah berdasarkan data ini.

3

Kemudian tentukan kualiti pengetahuan dan prestasi akademik kelas atas topik yang diuji dalam ujian ini. Untuk menentukan mutu pengetahuan, hitungkan empat dan sampingan yang diperoleh untuk kerja ini. Untuk prestasi akademik - semua tanda positif (kecuali dua). Sekali lagi, tunjukkan gambar ini sama ada dalam bentuk jadual atau dalam gambarajah.

4

Langkah seterusnya adalah metodologi. Semak imbas semua karya pelajar, tuliskan topik teori, yang menunjukkan jumlah jurang yang paling banyak dalam pengetahuan pelajar. Bandingkan jurang dan gred di dalam bilik darjah dengan pelajar yang relevan pada tarikh topik ini ditangani. Menganalisis apa yang boleh menyebabkan jurang pengetahuan mengenai bahan-bahan ini: penyakit, ketinggalan yang tidak sepatutnya dari kelas, atau punca ketiadaan yang lain. Mungkin sebilangan besar pelajar mempunyai topik yang sukar dan tidak dapat difahami, ini akan menunjukkan tahap gred.

5

Langkah terakhir ialah pembinaan algoritma tindakan selanjutnya untuk menangkap topik-topik yang mana bilangan kesilapan terbesar dibuat. Ini boleh berfungsi dengan kesilapan, kelas individu atau kumpulan dengan pelajar atau elektif. Beri perhatian kepada guru kelas, bawa perhatian kepada pelajar dan ibu bapa mereka tentang hasil kerja. Bincangkan semua kesilapan dengan pelajar secara individu, berhujah untuk gred tersebut. Pastikan analisis kerja ujian sehingga akhir tahun sekolah, untuk menjalankan analisis terakhir prestasi akademik dan kualiti pengetahuan dalam subjek yang anda ajar.

Nasihat berguna

Buat bentuk kerja ujian yang mudah untuk mengisi, menghitung hasil dan membuat kesimpulan, tanpa membuang masa memikirkan bentuk baru dokumen sedemikian.